现在教学存在不少问题，对学生不准惩戒、不能惩戒、不敢惩戒的无准则退让，造成了学生的自私自利、胆大妄为、不守规则、不明白感恩、不思进取、不明白敬畏……能够肯定地说，没有惩戒的教学是不完善的教学，郑州市国防科技学校是不尊敬教学规则、捉襟见肘的做法。

       小时候，上学时爸爸妈妈常常对教师说的一句话就是“不听话就打他”，一个班，好像没几个人是没挨过教师“打”的，但却没看到谁精神失常、闷闷不乐。小时候形象最深的一篇课文说到“三味书屋”，回想一下，鲁迅的启蒙教师寿镜吾老先生是一个博学而又极为严峻的人，在他的三味书屋的案头上，放有一把戒尺。鲁迅因给久病卧床的父亲抓药，拿着庸医给开的药方，为寻一味“十年陈米”的药引子上学迟到，被寿镜吾老先生用戒尺打了手掌，他用小刀在书桌上刻下一个“早”字，以此来警示自个，从此上学再未迟到过一次。打骂是教学学生的一种手法，通常来讲，打骂是指否定学生的不良做法，以导致学生不愉快的感爱体会，使之在愧疚、痛苦、悔恨中吸取教训，不再重犯。所以，我以为，对学生施教时，棍棒打骂不能少，但要考究准则和掌握度。
       有一个准则有必要遵守：罚必有法，罚不行辱，法必周知，法必有理。罚必有法：惩罚学生必定是根据某些不更改的准则；法必周知：学生知道这些准则；能够做成表贴在墙上；加减都声明，郑州市国防科技学校学生将来长大了甚至能够评论法条有无道理、惩罚是不是过重；法必有理：这些准则有必要是契合社会规范和学生生长的——如不行抄袭、不行谩骂、不行无故旷课等；罚不行辱：惩罚和品格凌辱区分隔，不能一边惩罚一边辱骂学生品格。

        恰是因为有了正确的“棍棒教学”，“我国狼爸”萧百佑才说发明“一门三北大”的奇观是靠打出来的。人不打难成才，所谓的心思引导、与学生做兄弟等话，听听就好，你要真信了，这教学工作也就无法干了！

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本文标题：郑州市国防科技学校：孩子不听话该不该打
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