什么样的“下马威”并不利于学生发展【郑州国防科技学校】
发布时间：2025-07-07 来源：郑州市国防科技学校
河南省中专学校郑州国防科技学校了解过，还有一些“下马威”比较奇怪，特别是无缘无故的对学生发脾气，大喊大叫。搞得学生也一头雾水。我曾经见过一个老师在吼他们班的学生，在老师走出教室之后我就去问她，为什么要批评学生呢？他们做错了什么事情了么？老师的回答也是令我惊愕。她说：没有做错，只是定期敲打警告一下而已。
郑州国防科技学校觉得，有些“下马威”是有必要的，而有些“下马威”是完全不用的。就比如说我刚才说的那个老师。虽然当时学生安静了，但其实他们的心里还是比较不服气的。学生可能会觉得，自己又没有做错什么，老师为什么要这样严厉的批评他们呢？这会让学生被迫“听话”。
被迫“听话”的恶果就是让学生找不到目标，自己这样做被老师批评，那样做还是被老师批评，不管自己表现多好，获得的都不是表扬，而是严厉的批评，那么应该怎么做呢？完全搞不明白的学生就会产生叛逆心理甚至是放弃的心里。这样会更加不利于老师进行班级管理。（郑州国防科技学校）
在学生真正犯错误的时候，老师再去批评，学生就会以为老师又和原来一样，随时随地批评自己了。个人认为，恩威并施是最好的办法，在该表扬的时候表扬，该批评的时候严厉批评，告诉学生什么是正确的，什么是错误的，使学生有一个对比，就更利于他们的进步。（郑州国防科技学校）
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被迫“听话”的恶果就是让学生找不到目标，自己这样做被老师批评，那样做还是被老师批评，不管自己表现多好，获得的都不是表扬，而是严厉的批评，那么应该怎么做呢？完全搞不明白的学生就会产生叛逆心理甚至是放弃的心里。这样会更加不利于老师进行班级管理。（郑州国防科技学校）
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