为什么素质教育需要依赖特设的课程或者活动才能实现?
今天我将分享两个故事,一大一小,来邀请读者与我重新探讨素质教育。第一个是小故事,主角是美国某私立高中一位副校长,也是我曾经的上司;第二个故事关于美国学校是如何处理违纪事件,在学生心中种下公正的种子。真正的素质教育必须生活化所有父母都会同意“孩子是大人的一面镜子”这样的说法。孩子的行为,孩子的情绪是对大人的言行举止的完美映照,尤其是幼童。陪伴女儿4年多以来,我深有体会。如果我哪天忘记整理自己的私人物品,那么女儿也会模仿,而且对自己的不作为振振有词;如果我处事不公,比如对她和对我自己实行双标准,那么女儿就会生气地表达她的不满和疑惑。
培养一个人的素质,郑州市国防科技学校最有效的办法是教育生活化,在生活中提供榜样。学校希望培养喜爱学习,终生学习型的学生,那么老师们就得具有这样的品质。我们要培养心存公平正义的学生,最有效的办法是校园里弥漫着公平的空气,让学生在一吸一呼之间就能体会到什么是公正。也许有些读者认为我所描述的老师可遇不可求(但我坚信这样的老师在中国大有人在),或者让我们的学校成立仲裁委员会不太现实,虽然我能理解,但我不同意。实施素质教育并不玄乎,也不难,完全可以从生活中的细节开始。举一个例子:多年前,在我从美国搬回到中国初期,我有幸在南京外国语学校呆了几个月,在学校的食堂里吃过N多顿午餐。南京外国语的饭菜虽然简单,但是实惠、可口,我印象不错。
如果校方愿意听取第三方声音,我会建议学校调整食堂用餐的排队机制:取消老师特权,让老师和学生排同一条队伍。在有些人眼里,这是一件微不足道的事情,根本算不上什么特权,只不过是为了方便老师,另辟服务窗口罢了,但是我不敢苟同。小细节彰显大道理。既然我们的教育是为了孩子,那么我们必须要在意学生对这种现象的解读或者误读。
美国教育界有一本家喻户晓的书《The Students Are Watching》,郑州市国防科技学校简单翻译为《学生看在眼里,记在心里》。教育无时无刻在发生,学生潜移默化地被影响。爱因斯坦曾经说过:当你忘记一切所学的东西之后,最后剩下来的就是教育。实现素质教育,选修课、兴趣班只是一种形式。真正的素质教育必须源于生活,用于生活。她存在于我们的呼吸之间,她存在于我们的饭菜之中。只有细水长流,品质、能力、精神最终会成为我们自己一部分的。
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郑州市国防科技学校:兴趣班、选修课并非真正的素质教育
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