不是一切的孩子都不需家长指点不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的教导和点拔，是必要也是有必要的。因为，小学生的学习才能有限，需要大人的教导和培育。仅仅在教导、指点时要讲究窍门，其办法是：

让孩子反复读题

很多标题并不难，仅仅孩子缺少耐性阅览原题，通常只看了一遍，郑州市国防科技学校就感到不会做，很难，这是一种消沉的心思暗示。假如大人老是姑息孩子这种消沉心思，立即通知他如何做，乃至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想考虑，依靠别人处理的坏习惯。准确的办法是：“你很聪明，妈妈相信你，只需多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来今后，大人要快乐地称誉：“我说你很聪明吧，只需仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也必定会快乐起来。孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意通知他，这种鼓舞式的读题法是可以“逼”出孩子自动学习的爱好，从而取得自信。 

用例题作教导

关于孩子通过考虑真实不会做的标题，河南中专学校大人也不要直接通知原题的解法，最好的办法是依据原题，编一个类似的例题，与孩子一同剖析、评论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。因为弄懂了例题，孩子多半会做原题，假如依然不会做原题，那么应再回到例题的评论与核算上。通过几个来回，只需家长有耐性引导，孩子必定会做原题。这种做法，尽管大人要费事一些，但可以练习孩子触类旁通的搬迁才能。不然，孩子老是处在就题解题的被迫思想定式中，很难树立学习的思想搬迁形式。会学习的孩子，说到底就是具备了触类旁通的搬迁才能，可以以弄懂例题为根底，去应对千变万化的习题。这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。有的家长，好像很心爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就通知其做法，这是一种欠好的办法，应该避开。

只讲要害点

关于有些数学难题，家长一时也编欠好例题，那么，郑州市国防科技学校可以就这个原题，剖析它的要害点在哪里，找到啥条件就好解题了，让孩子依据大人的提示，去考虑、去列式核算。无论是选用上述哪种办法，咱们在查看孩子的工作时，必定要耐性、仔细。但咱们一起也应该明白，帮孩子查看工作是一个阶段性的做法， 因素很简单：家长不可能永久帮孩子查看工作，一是跟着孩子长大，他工作的难度会增加。二是家长不可能无时无刻都陪着孩子。依靠性过强的学习形式不利于整体开展。所以，授之以鱼不如授之以渔，让孩子学会自动查看，这才是最根本的办法。

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本文标题：郑州市国防科技学校：如何正确指导学生作业
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