郑州市国防科技学校知道很多家长会迷惑地问：“ 我的孩子学习挺努力的，可是，为何成果即是上不去呢？”我不由反问：“您的孩子会听课吗？”他们开端笑，在他们看来，这根本不是疑问，孩子的脑子笨才是要害。可是，我一直以为孩子的学习成果不抱负不是由于其他，即是由于上课时孩子不会听课。有一项对武汉 300 多名中学生学习状况的调查发现，听课作用越好，所学功课的成果越好；听课作用差，则成果也比较差。每节课尽管都是 45 分钟，可是学生是否会使用，作用大不一样。使用得好，45 分钟里能够加进 5 分钟、10 分钟。相反，假如用得不好，45 分钟里就得减去 5 分钟、10 分钟。再说，学生上课听课不只要获取常识，还要学习教师的思想办法，训练分析疑问与解决疑问的才能。所以，课堂上的 45 分钟怎么使用，大有学识。听课可不是一个孤立的活动哦！除了听课前让孩子的身体、情绪状况预备好外，还需要常识上的预备。上图就展现了听课的完好状况。要想提高听课效率，还得做好预习和复习。

一、听课前：做好预习

中学的常识量越来越大，请求孩子更多地进行了解、联络与考虑，而非单纯死记硬背。郑州市国防科技学校怎么为考虑留出更多的空间呢？答案即是预习。经过预习，能够发现新课中的难点，等教师讲届时分外留意；也能够掌握每节课的基本内容，迅速跟上教师的思路，并活跃答复教师的发问，然后坚持活跃的听课状况。有些孩子说：“预习主要是主要，可工作都做不完，时刻那么紧，哪有时刻预习？”的确，现在的孩子学习够紧张了。但成果好的学生与成果中等的学生一个明显的差异即是前者做工作快，效率高。在相同的河南中专学校学习时刻里，他们能够留出 10-30 分钟的时刻预习。假如预习了，听课作用就好，工作做得就快，预习的时刻天然就节省出来了。所以预习是构成良性循环的一种主要手段。

二、假如时刻很紧，怎么办？

1．关于听课作用好的门类，少预习或不预习；关于听课作用差的门类，多预习。

2．单科课程的预习时刻控制在 8-15 分钟，主要是掌握全体常识内容，记载或记住关于个人的难点和课程要点，便利听课时在此处集中留意力。

3．真实没有时刻预习，能够在一门课开端前的课间花 2 分钟迅速阅读，然后迅速进入听课状况。

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本文标题：郑州市国防科技学校：告诉孩子，取得优秀成绩，学会听课很关键！
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