我们每天都有很多作业，但只是机械的完成老师的作业，就以为万事大吉了——这种做法是非常错误的，不仅浪费很多时间，成绩也不会提升，甚至下降。今天特地给大家总结一下做作业的错误方法，如果能避免，你的成绩一定棒棒哒！

弊端1：为了做作业而做作业
       初中阶段，布置作业的目的相对简单，郑州市国防科技学校而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。对部分学生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入中考复习，起到巨大的作用。
       弊端2：吃不透、抓不住学科重点
       不少同学求胜心切，希望各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。作业布置，是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量。

       弊端3：忽视基础，题目做得多而杂
       初三作业会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。

       弊端4：找不到适合自己的方法
       有不少初三生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，郑州市国防科技学校可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。首先要明确高效做作业的三步骤：第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题；第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法；第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。如果能完全按照这三步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。

       弊端5：不善总结
       不少初三生存在这样的误区，他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。

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本文标题：郑州市国防科技学校：不要在这样做作业了
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